Geschichte und Eigensinn
Alexander Kluge
Alexander Kluges klassischer Text aus den 1970er Jahren über Expertenkinder revolutioniert die Sicht auf Bildung: Kinder sind keine passiven Wissenskonsumenten, sondern aktive Co-Produzenten von Wissen. Diese pädagogische Idee wirkt bis heute nach und zeigt, wie kreatives und kulturelles Lernen durch Partizipation funktioniert. Kluges Ansatz wird in der zeitgenössischen Kunstvermittlung gespiegelt, wo auch Museumsbesucher zu Co-Autoren ihrer Erfahrung werden.
Erwähnungen (1)
„Alexander Kluge in der 70er hat ja über die Wissenschaft, also die Expertenkinder, einen berühmten Text geschrieben, was ja heute noch in der Pädagogik um einen Einfluss hat. Also dass der Kind als Nicht-Konsument von Wissen, aber ein Co-Produzent von Wissen.“
Elíasson spricht über die Wahrnehmung von Kindern und deren Fähigkeit, Wissen nicht nur zu konsumieren, sondern mitzuproduzieren. Er verweist auf Alexander Kluges einflussreichen Text aus den 70er-Jahren über 'Expertenkinder', der bis heute in der Pädagogik nachwirkt. Er zieht eine Parallele zu seiner eigenen Kunstauffassung, in der der Museumsbesucher ebenfalls Co-Produzent ist.
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